Eine aussagekräftige und gerechte Bewertung einer Studienleistung ist der Abschluss eines gut strukturierten Lernangebotes. In diesem werden zu Beginn des Lernprozesses die Erwartungen von Dozierenden und Studierenden geklärt und Lernergebnisse definiert. Mithilfe fortlaufender Lernstandermittlungen und Hinweisen zu effizienten Arbeitstechniken kann der Lernprozess der Studierenden unterstützt werden, so dass der abschliessende Leistungsnachweis erfolgreich erbracht werden kann. Dies sowie unterschiedliche Prüfungssettings werden exemplarisch und kritisch vor dem Hintergrund der individuellen Lehre beleuchtet.

Ausserdem beschäftigt sich dieses Modul mit dem Thema der Evaluation der Lehre. Dazu wird die Vorgehensweise der Universität Freiburg als Beispiel präsentiert. Ergänzend werden verschiedene Methoden der Evaluation von Lehre besprochen. Im Rahmen der Veranstaltung erstellen die Teilnehmenden ein auf ihre Lehre abgestimmtes Szenario, welches Elemente formativen und summativen Assessments von Lernen sowie Evaluation von Lehre aufeinander abstimmt.

Im Modul wird eine Bandbreite von didaktischen Methoden genutzt: Vortrag, individuelle Reflexionen, Gruppenarbeit, etc. Im Fokus stehen die praktischen Lehrtätigkeiten und die Erfahrungen der Teilnehmenden.

WICHTIGER HINWEIS: Soweit möglich, empfehlen wir, die Basismodule A und B in derselben Sprache (DE oder FR) und auch im selben Jahr zu absolvieren. Dies geschieht aus Gründen der Kohärenz zwischen den beiden Modulen, deren Themen stark miteinander verknüpft sind.

Teil "Bewertung von Lernen"

• Eine effiziente, aussagekräftige Prüfung gestalten
• Bewertung von Lernen kritisch analysieren

Teil "Evaluation von Lehre"

• Sich über gewisse Tools und Methoden zur Lehrevaluation informieren
• Über die Evaluation der eigenen Lehre mithilfe eines geeigneten Instrumentariums reflektieren

Director(s)

Speakers(s)