CAS en didactique des hautes écoles

Ce CAS permet de développer les compétences pédagogiques de base d'un·e enseignant·e de l'enseignement supérieur:

• Définir des objectifs d’apprentissage pour divers types d’enseignement en tenant compte des spécificités de sa discipline
• Concevoir des activités d’enseignement et d'apprentissage cohérentes avec les objectifs d’apprentissage visés et les planifier en tenant compte d’une diversité de lieux, temps et instruments d’apprentissage possibles
• Choisir et utiliser des méthodes d'enseignement et d'apprentissage variées
• Accompagner, en présence et à distance, des étudiant∙e∙s ou des groupes d'étudiant∙e∙s dans leur apprentissage, en prenant en compte leur environnement personnel d’apprentissage
• Concevoir et mettre en œuvre des évaluations des apprentissages des étudiant·e·s de qualité, cohérentes avec les objectifs d’apprentissage visés et les méthodes d’enseignement et d’apprentissage utilisées
• Evaluer son propre enseignement et le réguler en conséquence
• Engager une réflexion sur sa pratique d'enseignement et sur son développement professionnel
• Echanger avec des pairs sur des thématiques liées à l'enseignement

Il offre aux participant·e·s une formation valorisant leur pratique, stimulant l’échange et la collaboration et appliquant des méthodes d’apprentissage variées.

Chaque module comprend une ou plusieurs activités de validation individuelles. Réalisés à distance, ces travaux permettent l'appropriation des contenus et la mise en œuvre des objectifs visés dans sa pratique.

 Une activité d’enseignement (cours, séminaire, exercices, encadrement de travaux d'étudiant·e·s, etc.) en cours ou en préparation concrète est nécessaire pour participer à la formation, en particulier pour pouvoir effectuer les travaux de validation demandés dans les divers modules.

• Public-cible

  Le CAS s'adresse aux enseignant·e·s du degré supérieur (Université ou HES/HEP), titulaires d'un master ou d'un titre jugé équivalent et venant de toutes les disciplines.

  Caractérisé par une grande ouverture aux besoins et questionnements des participant·e·s, il s’adresse aux enseignant·e·s tant novices qu’expérimenté·e·s.

• Exigences

  Modules de base A : Fondements pour l’enseignement tertiaire	5 ECTS
  Module B  : Approfondissements pour l’enseignement tertiaire	2 ECTS
  Module C : Développements continus de sa pédagogie	3 ECTS
  Bilan de compétences	1 ECTS
  TOTAL	11 ECTS

• Calendrier et durée de la formation

  Les modules sont organisés chaque année dans une langue différente : 

  • 2026/2027 : français
  • 2027/2028 : allemand
  • 2029/2030 : anglais
  • ...

  Il n’est pas possible de commencer le CAS au semestre de printemps.

  Le CAS est réalisable en une année académique. Selon sa disponibilité, le ou la participant·e peut prolonger la durée de sa formation jusqu'à trois ans.

• Langues

  Le CAS peut se faire en français, en allemand, en anglais ou de manière bilingue/trilingue.

• Coût de la formation
  Les frais d’inscription au CAS sont de 1’000 CHF pour le personnel enseignant de l'Université de Fribourg (y compris les assistant·e·s) et de 5’900 CHF pour les personnes externes. 

  La taxe d'inscription est payable dès la confirmation de l'inscription et doit être payée avant le début du programme.

   

• Participation "à la carte"

  Les modules du CAS peuvent aussi être suivis comme modules "à la carte". Dans ce cas, le ou la participant·e est libre de soumettre le travail de validation ou pas. Une attestation de suivi est délivrée en cas de participation sans remise du travail de validation; une attestation de validation mentionnant le nombre d'ECTS attribués est délivrée si l'ensemble des activités en présence et à distance ont été réalisées et que le travail de validation a été remis et accepté. Les attestations sont délivrées sur demande des participant·e·s par courriel.

  La participation aux modules sans évaluation est gratuite. 

  L’évaluation d’un module en vue de l’obtention des crédits ECTS peut être effectuée au plus tard dans un délai d’une année suivant la fin dudit cours.

  Il est possible de faire reconnaître des modules validés "à la carte" pour un CAS ultérieur, qui doit alors être achevé dans un délai de trois ans après le premier module suivi.