Lehrevaluation
Qualitätssicherung der Lehrveranstaltungen
12.07.2024
Die Evaluation der Lehrveranstaltungen durch die Studierenden gehört zu den zentralen Instrumenten der Qualitätssicherung an der Universität Freiburg. Durch das Geben von Feedback zur Organisation und Gestaltung der Lehrveranstaltung haben die Studierenden die Möglichkeit, zur fortlaufenden Optimierung der Lehrqualität beizutragen. Sie können auf Bedürfnisse hinweisen, gute Lehrmethoden wertschätzen und mit der Lehrperson ins Gespräch kommen. Die Lehrveranstaltungsevaluation ist aber ein Verfahren, das selbst immer wieder hinterfragt werden muss.
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Lehrevaluation
Neue Skala und Schwellenwert
01.12.2023
Die Mitglieder der Qualitätssicherungskommission haben zusammen mit den Dekanen vorgeschlagen, im Fragebogen die Skala von 7 auf 5 Antwortmöglichkeiten zu reduzieren und als Schwellenwert den Median von…
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Das Wort der Rektorin
Qualität evaluieren und optimieren
09.07.2021
Das sehr bedeutsame Hochschulförderungs- und Koordinationsgesetz (HFKG) sieht unter anderem vor, dass sich alle Universitäten akkreditieren lassen müssen, dies einerseits um die Bezeichnung «Universität»…
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COVID-19
Arbeiten, lehren und studieren unter COVID-19
23.10.2020
Die Auswertungsergebnisse liegen in dem Bericht Die Universität im Lockdown. Arbeiten, lehren und studieren.
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COVID-19
Kurzbericht zur Lehre unter COVID-19
20.07.2020
Wegen der durch das Coronavirus COVID-19 veranlassten Weiterführung des Unterrichts im Online-Modus haben im FS 2020 lediglich Lehrevaluationen auf freiwilliger Basis stattgefunden.
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COVID-19
Mitarbeiterbefragung
16.07.2020
Vom 16. Juli bis zum 11. August 2020 sind die Mitarbeitenden der Universität Freiburg gebeten, sich an einer Umfrage über ihre Erfahrungen während des Lockdowns zu beteiligen. Jede Meinung zählt!
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Lehre FS19
Ergebnisse der Lehrevaluation im FS19
16.10.2019
Die Evaluationen der Lehre durch die Studierenden zeigen zufriedenstellende Ergebnisse.
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Lehre
«Und? Wie ist mein Kurs?»
03.10.2018
So direkt fragt kaum eine Lehrperson, obwohl die Beurteilung der Lehrqualität durch Studierende wichtig wäre. Um den Unterricht nachhaltig zu verbessern, dient ein Fragebogen.
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