Psychologue, enseignantes et enseignants, logopédistes, orthophonistes, éducatrices et éducateurs, animatrices et animateurs, parents et toute personne concernée par l’éducation des adolescents.

L’avez-vous vu, l’ado sans problème ? Parfois anxieux ? Parfois survolté ? Parfois rien du tout et souvent tout ! Un adolescent sans anxiété, ça n’existe pas !... ou peut-être pas ! Alors que faire de cette anxiété qui pourtant empoisonne souvent le quotidien des jeunes ? C’est simple : la transformer en une énergie qui va créer du carburant à l’autodéterminationm et faire tourner le moteur du plaisir intérieur ! Simple, facile à dire, mais en réalité, concrètement comment faire ? Tout d’abord, en prendre conscience pas à pas, car ce n’est pas toujours évident pour les adolescents de différencier entre anxiété à bonne énergie et anxiété à l’énergie qui sent mauvais !

Les questions suivantes seront abordées lors de ce séminaire :
1. Analyser l’état actuel des connaissances en neuroscience ;
2. Visionner ce qui se passe dans le cerveau durant la puberté ;
3. Identifier les causes potentielles du changement sociétal de l’adolescence ;
4. Percevoir la différence entre anxiété fonctionnelle et celle qui est dysfonctionnelle ;
5. Construire ensemble un plan « Hors piste » sans crevasse dans le cerveau des adolescents.

Après avoir suivi cette formation, vous pourrez :
1. Aider le jeune cerveau à évaluer son anxiété ;
2. Perfectionner votre accompagnement des adolescents à problème ;
3. Valoriser l’énergie qui émane de l’anxiété dans le cerveau adolescent ;
4. Déterminer avec le jeune le plan d’intervention qui convient à son autodétermination ;
5. Prévenir les troubles liés à l’anxiété chez les jeunes dans l’objectif de promotion de la santé mentale.

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