Se cultiver en lisant n'a jamais été aussi facile: web, applications et médias sociaux mettent à notre disposition des quantité incroyables de textes partout où nous sommes, transformant fondamentalement nos habitudes. Cette révolution a des répercussions sur les compétences et les techniques de lecture, mais elle soulève aussi des questions en matière de société, de culture et de politique de l'éducation. Peut-on se réjouir de cette ampleur ou doit-on s'en inquiéter? Quel rôle les institutions éducatives doivent-elles jouer pour façonner activement l'avenir de la lecture?

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