Forschungsqualifikation in Berufungs- und Bewerbungsverfahren nachzuweisen, ist vielen WissenschaftlerInnen selbstverständlich. Inzwischen wird häufig aber auch der Nachweis einer Lehrqualifikation verlangt und damit haben viele Dozierende weniger Erfahrung. Das Lehrportfolio ermöglicht, die eigene Lehre kontinuierlich zu reflektieren und Lehrleistungen zu dokumentieren und wird als Nachweis der eigenen Lehrqualifikation in Bewerbungsverfahren immer häufiger verlangt. In dieser Veranstaltung erfahren Sie, wie Lehrportfolios aufgebaut sind, welche Beurteilungskriterien der Bewertung von Lehrportfolios zugrunde liegen und wie Sie Ihr Lehrportfolio so anlegen können, dass es für verschiedene Zwecke aufbereitet werden kann. Anhand von Beispielen werden mögliche Schwerpunkte eines Lehrportfolios diskutiert und die Konzeption eines eigenen Lehrportfolios angeregt.

Neben kurzen Impulsreferaten zu den theoretischen Hintergründen bestimmter Bausteine eines Lehrportfolios ist der Workshop im Werkstattformat geplant, so dass die Teilnehmenden Gelegenheit haben eine Gliederung für das eigene Portfolio zu entwerfen und erste Textbausteine zu formulieren. Diese werden im Peer-Review reflektiert und weiterentwickelt.

Dieser Kurs wird als Blended Learning Veranstaltung durchgeführt. Die Vorbereitungsaufgaben für die Kurstage bereiten auf gemeinsame Aktivitäten während der Kurstage vor.