Research and publications

• Orcid
  42 publications

  Acquisition des phonèmes par des enfants de 5 ans après 7 mois en immersion en français langue seconde.
  Nathalie Dherbey, (1.7.2025) | Conference

  L'influence de l'accent étranger sur la perception de la politesse en FLE.
  Lisa Schneider, Nathalie Dherbey, (1.7.2025) | Conference

  Production de matériel d’enseignement différencié en français langue seconde à l’école : Quelle posture épistémique face à la norme ?
  Nathalie Dherbey, (4.6.2025) | Conference

  Phonemic acquisition in 5-year-olds in French as a second language.
  Nathalie Dherbey, (28.5.2025) | Conference

  Transposition didactique de savoirs linguistiques dans l’enseignement du FLE et du FLS. Enseignement intégré de la prononciation.
  Nathalie Dherbey, (23.1.2025) | Conference

  Construire un enseignement intégré de la phonologie par transposition didactique
  submitted (2025) | Journal article

  Norme et variation dans les cours de langue, que faire ?
  submitted (2025) | Journal article

  De l’analyse linguistique à la didactique du français langue seconde.
  Nathalie Dherbey, (29.11.2024) | Conference

  Teaching methods emphasizing phonological forms enhance L2 vocabulary learning
  Language Teaching Research (2024) | Journal article

  Challenges in Utilizing Automatic Speech Recognition for a Corpus of Young L2 French Learners (FrOMi).
  Nathalie Dherbey, (9.9.2024) | Conference

  La phonologie dans la formation des enseignant.e.s, les pratiques pédagogiques et les recherches en français langue étrangère.
  Nathalie Dherbey, (6.9.2024) | Conference

  Pronunciation and discrimination develop independently whatever the explicit or implicit mode of teaching.
  Nathalie Dherbey, Raphael Berthele, (7.2024) | Conference

  No effects of text-to-speech software on L2 reading comprehension
  submitted (2024) | Journal article

  Linking raters’ evaluation to acoustic measures of L2 pronunciation of /ʒ/
  Nathalie Dherbey, (24.11.2023) | Conference

  Code-switching during oral learning of L2 French at school
  Nathalie Dherbey, (9.11.2023) | Conference

  Enseigner le vocabulaire en français langue seconde
  CeDiLE (2023) | Journal article

  Comparing explicit and implicit teaching of phoneme-grapheme correspondences.
  Nathalie Dherbey, Raphael Berthele, (2.9.2023) | Conference

  Enseignement du vocabulaire en français langue seconde
  Nathalie Dherbey, Haute école pédagogique de Fribourg (11.7.2023) | Conference

  Enseignement de la langue de scolarisation
  Nathalie Dherbey, Réseau enfance Jeunesse, Schönberg, Fribourg (23.1.2023) | Conference

  Importance des représentations phonologiques dans l’apprentissage du FLE
  Nathalie Dherbey, (17.12.2022) | Conference

  Oral development of L2 French at school by 5 year old pupils
  Nathalie Dherbey, 12e Journées de Linguistique Suisse, Lausanne (Suisse): (7.11.2022) | Conference

  Teaching for enhancing the development of foreign language perception
  Nathalie Dherbey, Second Language Teacher Education: (16.9.2022) | Conference

  Phonological form-focused teaching promotes the learning of L2 receptive vocabulary.
  Nathalie Dherbey, EuroSLA31: (26.8.2022) | Conference

  Faciliter l'accès à l'apprentissage du français pour tous au sein de parcours adaptables de jeux éducatifs numériques
  Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication (2022) | Journal article

  Enseignement de la prononciation : Une synergie production, perception et orthographe.
  Nathalie Dherbey, Phonétique du FLE à visée didactique, Quelles perspectives ?, Université catholique de Toulouse: (30.6.2022) | Conference

  Comment et pourquoi travailler les compétences orales en FLE
  Nathalie Dherbey, Travailler le son du FLE pour favoriser l’apprentissage du vocabulaire : (21.4.2022) | Conference

  Mieux apprendre les sons et le sens : la phonologie au service du vocabulaire
  Nathalie Dherbey , CeDiLE (2022) | Other

  Apprentissage du vocabulaire à l’école : une éternelle corvée
  Nathalie Dherbey, CeDiLE (8.11.2021) | Conference

  Enseignement ciblé implicite ou explicite : étude comparative de l’apprentissage des représentations phonétiques et phonologiques et du vocabulaire associé
  Nathalie Dherbey (2021) | Thesis

  Une didactique des langues étrangères ciblant l’acquisition des formes phonologiques peut sans doute être profitable à tous les élèves
  Babylonia Journal of Language Education (2021) | Journal article

  Improving L2 pronunciation learning at school by two different teaching approaches
  Nathalie Dherbey, International Association of Applied linguistics, Gröningen, Hollande. : (15.8.2021) | Conference

  Crosslinguistic interferences when writing French as a Foreign Language.
  Nathalie Dherbey, RéAL2, Réseau D’acquisition des langues secondes, Toulouse, France. : (5.7.2021) | Conference

  Adaptive Pathways within the European Platform for Personalized Language Learning PEAPL
  Aous Karoui and Lionel Alvarez and Thierry Goffre and Nathalie Dherbey Chapuis and Mireille Rodi and Mario Ramalho, Adjunct Proceedings of the 29th ACM Conference on User Modeling, Adaptation and Personalization: ACM (21.6.2021) | Conference

  Designing digital educational resources to facilitate learning for second language students , in Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes
  Thierry GEOFFRE and Nathalie DHERBEY CHAPUIS (Editions des archives contemporaines, 2021) | Book chapter

  La relation entre la linguistique appliquée et la révolution numérique peut-elle favoriser une équité d’accès à la langue en classe ordinaire ?
  Nathalie Dherbey, Vals Asla, Neuchâtel, Suisse. : (12.2.2020) | Conference

  L’apprentissage des correspondances phonème-graphème en français langue étrangère
  SHS Web of Conferences (2020) | Journal article

  How do L2 learners and L1 writers differ in their reliance on working memory during the formulation subprocess?
  Reading and Writing (2019) | Journal article

  Does cognitive load impact differently the pronunciation of L2 versus L1-L2 shared phonemes by beginning L2 learners?
  Nathalie Dherbey, Association for French Language Studies, Toulouse, France: (28.6.2018) | Conference

  Using PRAAT to evaluate the Pronunciation of French Nasal Vowels by multilingual L2 French learners. A Methodological approach.
  Nathalie Dherbey, RéAL2, Montpellier, France. : (30.5.2018) | Conference

  Influence des voyelles nasales sur l’apprentissage lexical du français langue étrangère
  Nathalie Dherbey (2016) | Thesis

  Ma thèse en 180 s
  Nathalie Dherbey, La télé Fribourg | Conference

  Plateforme européenne d'apprentissage
  Nathalie Dherbey, Nathalie Dherbey | Other
• Publication list
  42 publications

  Acquisition des phonèmes par des enfants de 5 ans après 7 mois en immersion en français langue seconde.
  Nathalie Dherbey, (1.7.2025) | Conference

  L'influence de l'accent étranger sur la perception de la politesse en FLE.
  Lisa Schneider, Nathalie Dherbey, (1.7.2025) | Conference

  Production de matériel d’enseignement différencié en français langue seconde à l’école : Quelle posture épistémique face à la norme ?
  Nathalie Dherbey, (4.6.2025) | Conference

  Phonemic acquisition in 5-year-olds in French as a second language.
  Nathalie Dherbey, (28.5.2025) | Conference

  Transposition didactique de savoirs linguistiques dans l’enseignement du FLE et du FLS. Enseignement intégré de la prononciation.
  Nathalie Dherbey, (23.1.2025) | Conference

  Construire un enseignement intégré de la phonologie par transposition didactique
  submitted (2025) | Journal article

  Norme et variation dans les cours de langue, que faire ?
  submitted (2025) | Journal article

  De l’analyse linguistique à la didactique du français langue seconde.
  Nathalie Dherbey, (29.11.2024) | Conference

  Teaching methods emphasizing phonological forms enhance L2 vocabulary learning
  Language Teaching Research (2024) | Journal article

  Challenges in Utilizing Automatic Speech Recognition for a Corpus of Young L2 French Learners (FrOMi).
  Nathalie Dherbey, (9.9.2024) | Conference

  La phonologie dans la formation des enseignant.e.s, les pratiques pédagogiques et les recherches en français langue étrangère.
  Nathalie Dherbey, (6.9.2024) | Conference

  Pronunciation and discrimination develop independently whatever the explicit or implicit mode of teaching.
  Nathalie Dherbey, Raphael Berthele, (7.2024) | Conference

  No effects of text-to-speech software on L2 reading comprehension
  submitted (2024) | Journal article

  Linking raters’ evaluation to acoustic measures of L2 pronunciation of /ʒ/
  Nathalie Dherbey, (24.11.2023) | Conference

  Code-switching during oral learning of L2 French at school
  Nathalie Dherbey, (9.11.2023) | Conference

  Enseigner le vocabulaire en français langue seconde
  CeDiLE (2023) | Journal article

  Comparing explicit and implicit teaching of phoneme-grapheme correspondences.
  Nathalie Dherbey, Raphael Berthele, (2.9.2023) | Conference

  Enseignement du vocabulaire en français langue seconde
  Nathalie Dherbey, Haute école pédagogique de Fribourg (11.7.2023) | Conference

  Enseignement de la langue de scolarisation
  Nathalie Dherbey, Réseau enfance Jeunesse, Schönberg, Fribourg (23.1.2023) | Conference

  Importance des représentations phonologiques dans l’apprentissage du FLE
  Nathalie Dherbey, (17.12.2022) | Conference

  Oral development of L2 French at school by 5 year old pupils
  Nathalie Dherbey, 12e Journées de Linguistique Suisse, Lausanne (Suisse): (7.11.2022) | Conference

  Teaching for enhancing the development of foreign language perception
  Nathalie Dherbey, Second Language Teacher Education: (16.9.2022) | Conference

  Phonological form-focused teaching promotes the learning of L2 receptive vocabulary.
  Nathalie Dherbey, EuroSLA31: (26.8.2022) | Conference

  Faciliter l'accès à l'apprentissage du français pour tous au sein de parcours adaptables de jeux éducatifs numériques
  Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication (2022) | Journal article

  Enseignement de la prononciation : Une synergie production, perception et orthographe.
  Nathalie Dherbey, Phonétique du FLE à visée didactique, Quelles perspectives ?, Université catholique de Toulouse: (30.6.2022) | Conference

  Comment et pourquoi travailler les compétences orales en FLE
  Nathalie Dherbey, Travailler le son du FLE pour favoriser l’apprentissage du vocabulaire : (21.4.2022) | Conference

  Mieux apprendre les sons et le sens : la phonologie au service du vocabulaire
  Nathalie Dherbey , CeDiLE (2022) | Other

  Apprentissage du vocabulaire à l’école : une éternelle corvée
  Nathalie Dherbey, CeDiLE (8.11.2021) | Conference

  Enseignement ciblé implicite ou explicite : étude comparative de l’apprentissage des représentations phonétiques et phonologiques et du vocabulaire associé
  Nathalie Dherbey (2021) | Thesis

  Une didactique des langues étrangères ciblant l’acquisition des formes phonologiques peut sans doute être profitable à tous les élèves
  Babylonia Journal of Language Education (2021) | Journal article

  Improving L2 pronunciation learning at school by two different teaching approaches
  Nathalie Dherbey, International Association of Applied linguistics, Gröningen, Hollande. : (15.8.2021) | Conference

  Crosslinguistic interferences when writing French as a Foreign Language.
  Nathalie Dherbey, RéAL2, Réseau D’acquisition des langues secondes, Toulouse, France. : (5.7.2021) | Conference

  Adaptive Pathways within the European Platform for Personalized Language Learning PEAPL
  Aous Karoui and Lionel Alvarez and Thierry Goffre and Nathalie Dherbey Chapuis and Mireille Rodi and Mario Ramalho, Adjunct Proceedings of the 29th ACM Conference on User Modeling, Adaptation and Personalization: ACM (21.6.2021) | Conference

  Designing digital educational resources to facilitate learning for second language students , in Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes
  Thierry GEOFFRE and Nathalie DHERBEY CHAPUIS (Editions des archives contemporaines, 2021) | Book chapter

  La relation entre la linguistique appliquée et la révolution numérique peut-elle favoriser une équité d’accès à la langue en classe ordinaire ?
  Nathalie Dherbey, Vals Asla, Neuchâtel, Suisse. : (12.2.2020) | Conference

  L’apprentissage des correspondances phonème-graphème en français langue étrangère
  SHS Web of Conferences (2020) | Journal article

  How do L2 learners and L1 writers differ in their reliance on working memory during the formulation subprocess?
  Reading and Writing (2019) | Journal article

  Does cognitive load impact differently the pronunciation of L2 versus L1-L2 shared phonemes by beginning L2 learners?
  Nathalie Dherbey, Association for French Language Studies, Toulouse, France: (28.6.2018) | Conference

  Using PRAAT to evaluate the Pronunciation of French Nasal Vowels by multilingual L2 French learners. A Methodological approach.
  Nathalie Dherbey, RéAL2, Montpellier, France. : (30.5.2018) | Conference

  Influence des voyelles nasales sur l’apprentissage lexical du français langue étrangère
  Nathalie Dherbey (2016) | Thesis

  Ma thèse en 180 s
  Nathalie Dherbey, La télé Fribourg | Conference

  Plateforme européenne d'apprentissage
  Nathalie Dherbey, Nathalie Dherbey | Other

Teaching and courses

Show in course program