Research and publications

• Publications
  21 publications

  Effects of a Universal Design for Learning (UDL) Training Course on the Development Teachers’ Competences: A Systematic Review
  Laura Rusconi, Myriam Squillaci, Education Sciences (2023) | Journal article

  School Burnout after COVID-19, Prevalence and Role of Different Risk and Protective Factors in Preteen Students
  Noémie Lacombe and Maryelle Hey and Verena Hofmann and Céline Pagnotta and Myriam Squillaci, Children (2023) | Journal article

  Role of Callous and Unemotional (CU) Traits on the Development of Youth with Behavioral Disorders: A Systematic Review
  Myriam Squillaci, Valérie Benoit, International Journal of Environmental Research and Public Health (2021) | Journal article

  La dysphagie chez la personne polyhandicapée.
  Revue suisse de pédagogie spécialisée (2020) | Journal article

  Relations parents-enseignants : effets sur le burnout des enseignants spécialisés
  La revue internationale de l'éducation familiale (2020) | Journal article

  Analysis of the burnout levels of special education teachers in Switzerland in link with a reform implementation
  European Journal of Special Needs Education (2020) | Journal article

  Le rôle des traits CU (callous and unemotional) sur le fonctionnement adaptatif des élèves qui présentent de graves troubles du comportement
  Revue suisse de pédagogie spécialisée (2020) | Journal article

  Pédagogie et polyhandicap : quels enjeux et conditions pour l’apprentissage de la personne polyhandicapée ?
  La Nouvelle Revue – Éducation et Sociétés (2020) | Journal article

  Effects of perceived workload on the health of Swiss special education teachers
  INTED2020 Proceedings (2020) | Journal article

  Familles TSA simplex, multiplex : quelle adaptation des fratries
  18ème congrès de l’Encéphale, Reconstruire, Refonder: (27.1.2020) | Conference

  Are Teachers More Affected by Burnout than Physicians, Nurses and Other Professionals? A Systematic Review of the Literature , in Advances in Intelligent Systems and Computing
  (2019), ISBN: 9783030204518 | Book chapter

  Le burnout des enseignants spécialisés au regard du Maslach Burnout Inventory. Revue systématique de la littérature : comparaison des métiers concernés par le burnout et facteurs de risque chez les enseignants. Résultats d’une recherche visant à mesurer le burnout de enseignants spécialisés sur deux temps de mesure.
  (2018) | Thesis

  Enfants multi-handicapés : quels défis pédagogiques ? , in Squillaci, M. (2018). Enfants multi-handicapés : quels défis pédagogiques ? Actes du colloque: Journée d’études : Le chemin de vie et les droits de l’enfant handicapé. Collection du Centre interfacultaire en droits de l'enfant, Université de Genève.
  (9.2018) | Press article

  Quels soutiens face à l’enfant en situation de handicap? Quels soutiens à la parentalité ?
  Actualité Sociale (2017) | Journal article

  Neurosciences cognitives : quels apports pour les élèves polyhandicapés ? La pédagogie spécialisée à l’épreuve des neurosciences.
  Revue suisse de pédagogie spécialisée (2017) | Journal article

  Jeux vidéo violents : leur impact sur la désensibilisation émotionnelle des jeunes
  European Review of Applied Psychology (2016) | Journal article

  La participation sociale des fratries concernées par l’autisme.: Actes du 10ème Congrès AIRHM : « Forum 2006 sur la participation pour une inclusion des personnes en situation de handicap. Question d’aujourd’hui, réponses pour demain ».
  (Peter Lang, 2009) | Edited book

  Éducation et soutien à la parentalité. Les attentes des parents ayant un enfant handicapé.
  Revue Internationale de l’éducation familiale (2008) | Journal article

  Scolarisation de l’enfant polyhandicapé en Suisse romande : questions actuelles et défis futurs. , in Déficience intellectuelle : savoirs et perspectives d'action. Tome 1 : Représentation, diversité, partenariat et qualité
  (2006) | Book chapter

  Analyse théorique des soutiens pour les élèves polyhandicapés
  (2005) | Thesis

  Polyhandicap, le défi pédagogique
  (SPC/SZH, 2005) | Edited book

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